Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia memberi penekanan bahawa standard kurikulum pendidikan negara perlu setanding dengan standard antarabangsa. Buku Aktiviti Sains Tahun 3 SJKC KSSR Semakan (2017) diterbitkan berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR (Semakan 2017) yang terkini.
Pelbagai aktiviti dirancang berpandukan pembelajaran berasaskan inkuiri yang dapat mencetuskan pemikiran kritis dan kreatif murid. Pembelajaran kendiri adalah diutamakan dalam buku ini supaya murid dapat mentaksir pembelajaran sendiri.
Melalui penggunaan Buku Aktiviti Sains Tahun 3 SJKC KSSR Semakan (2017) ini akan menggalakkan inisiatif murid dan menjadikan murid lebih bertanggungjawab terhadap pembelajaran. Pengenalan buku teks digital merupakan sebahagian daripada Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) bermula 2013 hingga 2025, dan diperkenalkan dalam tiga fasa oleh kerajaan sebelum ini.
Bagi fasa permulaan, buku teks versi bercetak akan kekal digunakan seperti biasa. Pelajar boleh memuat turun buku-buku teks mereka dalam bentuk PDF.
|
MUAT TURUN |
JUDUL BUKU TEKS |
|
|
Buku Aktiviti Sains Tahun 3 SJKC KSSR Semakan (2017)
|
Sila ‘Klik’ Untuk Pilihan Himpunan Buku Teks Digital Tahun 3 KSSR Semakan (2017)
Buku Teks Digital Tahun 3 SJKC KSSR Semakan (2017)
- Bahasa Melayu Tahun 3 SJK
- Buku Aktiviti Bahasa Melayu Tahun 3 SJK
- Bahasa Cina Tahun 3 SJKC
- Buku Aktiviti Bahasa Cina Tahun 3 SJKC
- Pendidikan Moral Tahun 3 SJKC
- Pendidikan Jasmani & Kesihatan Tahun 3 SJKC
- Matematik Tahun 3 SJKC Jilid 1
- Matematik Tahun 3 SJKC Jilid 2
- Buku Aktiviti Matematik Tahun 3 SJKC
- Sains Tahun 3 SJKC
- Pendidikan Kesenian Tahun 3 SJKC KSSR
Senarai Buku Teks Digital Tahun 3 SK KSSR Semakan (2017)
- Bahasa Cina Tahun 3 SK
- Buku Aktiviti Bahasa Cina Tahun 3 SK
- Bahasa Iban Tahun 3
- Buku Aktiviti Bahasa Iban Tahun 3 SK
- Bahasa Kadazandusun Tahun 3
- Buku Aktiviti Bahasa Kadazandusun Tahun 3 SK
- Bahasa Melayu Tahun 3 SK Jilid 1
- Bahasa Melayu Tahun 3 SK Jilid 2
- Bahasa Semai Tahun 3
- Buku Aktiviti Bahasa Semai Tahun 3 SK
- Bahasa Tamil Tahun 3 SK
- Buku Aktiviti Bahasa Tamil Tahun 3 SK
- Matematik Jilid 1 dan Jilid 2 Tahun 3 SK
- Mathematics Year 3 DLP Part 1
- Mathematics Year 3 DLP Part 2
- Mathematics Year 3 Activity Book
- Pendidikan Islam Tahun 3
- Buku Aktiviti Pendidikan Islam Tahun 3
- Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Tahun 3 SK
- Bahasa Arab Tahun 3
- Pendidikan Moral Tahun 3 SK
- Sains Tahun 3 SK
- Buku Aktiviti Sains Tahun 3 SK
- Science Year 3 DLP
- Science Year 3 Activity Book
- Pendidikan Kesenian Tahun 3 SK
- Get Smart Plus 3 Student’s Book
Buku Teks Digital Tahun 3 SJKT KSSR Semakan (2017)
- Bahasa Tamil Tahun 3 SJKT
- Buku Aktiviti Bahasa Tamil Tahun 3 SJKT
- Matematik Tahun 3 SJKT Jilid 1 KSSR
- Matematik Tahun 3 SJKT Jilid 2 KSSR
- Pendidikan Kesenian Tahun 3 SJKT
- Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Tahun 3 SJKT
- Pendidikan Moral Tahun 3 SJKT
- Sains Tahun 3 SJKT KSSR Semakan (2017)
- Buku Aktiviti Sains Tahun 3 SJKT KSSR
Buku Teks Digital Tahun 3 KSSRPK – Pendidikan Khas Semakan (2017)
- Asas 3M Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Buku Aktiviti Asas 3M Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Asas 3M Matematik (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Buku Aktiviti Asas 3M Matematik (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Asas 3M Pendidikan Jasmani (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Bahasa Isyarat Komunikasi (Ketidakupayaan Pendengaran) Tahun 3 KSSRPK
- Bahasa Melayu (Ketidakupayaan Pendengaran) Tahun 3 Jilid 1 KSSRPK
- Bahasa Melayu (Ketidakupayaan Pendengaran) Tahun 3 Jilid 2 KSSRPK
- English (Learning Disabilities) Year 3 KSSRPK
- English (Learning Disabilities) Year 3 Activity Book KSSRPK
- Kemahiran Asas Individu (Ketidakupayaan Penglihatan) Tahun 3 KSSRPK
- Pendidikan Moral (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Pendidikan Seni Kreatif (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Buku Aktiviti Pendidikan Seni Kreatif (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Pengurusan Kehidupan (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Buku Aktiviti Pengurusan Kehidupan (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Pendidikan Islam (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Buku Aktiviti Pendidikan Islam (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
- Pendidikan Islam (Ketidakupayaan Pendengaran) Tahun 3 KSSRPK
- Pendidikan Seni Kreatif (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 KSSRPK
RELATED POST :-
Himpunan Buku Teks Digital Sekolah Rendah
# Himpunan Buku Teks Digital Tahun 1 KSSR
# Himpunan Buku Teks Digital Tahun 2 KSSR
# Himpunan Buku Teks Digital Tahun 3 KSSR Semakan (2017)
# Himpunan Buku Teks Digital Tahun 4 KSSR Semakan (2017)
# Himpunan Buku Teks Digital Tahun 5 KSSR Semakan (2017)
# Himpunan Buku Teks Digital Tahun 6 KSSR (Semakan 2017)
Himpunan Buku Teks Digital Sekolah Menengah
Himpunan Buku Teks Digital Tingkatan 1
Himpunan Buku Teks Digital Tingkatan 2
Himpunan Buku Teks Digital Tingkatan 3
Himpunan Buku Teks Digital Tingkatan 4
Himpunan Buku Teks Digital Tingkatan 5
10 Kelebihan Penggunaan Buku Aktiviti Sains Tahun 3 SJKC KSSR Semakan (2017)
Kredit : https://myhasri.wordpress.com
1. Penjimatan
Dengan buku teks elektronik, kos percetakan (kertas dan dakwat), penggudangan, pengangkutan dan banyak kos-kos kecil lagi telah ditiadakan. Malah masa yang diluangkan oleh guru-guru dan pengawas Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT) dapat dijimatkan. Adalah dijangka dengan peralihan buku teks daripada cetak kepada digital boleh menjimatkan belanja kerajaan sehingga 70% daripada kos penyediaan buku teks sekolah seluruh Malaysia.
2. Lebih Ringan Dan Mudah Disimpan
Buku teks elektronik yang paling sesuai digunakan ialah buku teks berformat E-Pub. Ia merupakan format buku elektronik yang sangat ringan dan diterima oleh kebanyakan platform peranti. Dianggarkan saiz bagi sebuah saiz e-pub berbanding format PDF ialah sebanyak 10 kali ganda lebih ringan.
3. Berinteraktif
Buku-buku teks bercetak yang digunakan dalam kelas kini dianggap buku tetap yang tidak mudah diubah-ubah. Kandungan bercetaknya akan kekal statik sehinggalah ia rosak, dilupus dan diganti dengan edisi buku teks yang baru yang lain.
Apabila buku teks itu hidup, para pelajar lebih teruja untuk menelaah buku teks masing-masing dan seterusnya mencambah minat belajar di kalangan mereka. Daripada masa ke semasa bahagian kurikulum pendidikan juga masih boleh mengemaskini capaian-capaian yang ada dengan maklumat baru secara langsung. Jika ada kesilapan fakta pada buku teks, ia juga boleh diperbaiki serta-merta bukan perlu cetak dan cetak lagi.
4. Murid-murid sekarang ialah Digital Natives.
Pelajar yang berada di alam persekolahan ini adalah golongan ‘Digital Natives’ dan membesar dengan komputer, internet, google, youtube dan media sosial. Untuk menyesuaikan teknik pembelajaran abad ke-21 yang berkesan, pihak kementerian juga harus mengambil kira maklumat ini dan P&P haruslah diseimbangkan dengan keperluan zaman terkini.
5. Kontens yang boleh disesuaikan (customized)
Buku elektronik boleh menyesuaikan kontensnya berdasarkan profil pembacanya. Cara penyusunan bab dan capai-capaian tambahan boleh diubah secara fleksibel kepada pelajar yang laju ke hadapan manakala pelajar-pelajar yang minat pembelajaran cara visual, mereka boleh memperoleh buku-buku teks elektornik yang disesuaikan dengan capaian-capaian visual atau audio.
6. Buku teks elektronik boleh memelihara hak pemilik hak cipta
Buku elektronik pada zaman kini (bukan PDF) sangat selamat kepada para penerbit atau pemilik harta intelek dalam buku tersebut. Setiap buku elektornik tertakluk kepada Digital Rights Management (DRM). Melalui DRM, setiap buku harus dibaca dalam platform baca (reader) masing-masing dan sudah tentu tidak boleh disalin semula ke peranti lain kecuali dibenarkan oleh pemilik hak cipta kontens.
7. Mudah dimuat turun dan disimpan sampai bila-bila
Buku teks elektronik berformat e-pub ini sebenarnya amat fleksibel. Selain daripada ia boleh disimpan dalam peranti guru dan boleh dipancarkan ke mana-mana dinding pada bila-bila masa, para ibu bapa juga boleh memilih untuk membeli terus buku elektronik tadi.
Jika ibu bapa membeli buku-buku teks elektronik tadi, mereka boleh muat turun buku-buku elektronik tadi ke mana-mana peranti yang mereka ada dan disimpan dalam pustaka digital masing-masing yang hanya boleh dicapai di mana-mana (secara awanan) dengan hanya log in masuk ke akaun mereka yang sedia ada.
8. Tidak semuanya bergantung kepada Internet
Apabila bercakap tentang buku teks elektronik, sangkaan orang ramai ialah buku yang hanya boleh dibaca apabila ada capaian internet. Sangkaan ini adalah salah dan sesat. Memandangkan ciri-ciri buku teks elektronik yang boleh dimuat turun, ia bermakna capaian internet hanya diperlukan hanya sekali saja (ketika muat turun).
Apabila para pelajar telah sedia memiliki peranti di tangan masing-masing, mereka boleh memuat turun buku teks elektronik daripada peranti guru masing-masing melalui sambungan ‘bluetooth’ sahaja.
9. Mesra Peranti (boleh baca di platform apa saja)
Buku-buku teks elektronik yang sedang dibangunkan menggunakan program pengaturcaraan HTML dan XML. fail-fail ini sangat fleksibel dan boleh digunakan oleh hampir semua peranti-peranti di pasaran tidak kira sama ada ia berasaskan iOS, Android ataupun Windows.
10. Teknologi ini telah sedia ada dan bukan sains roket
Penggunaan buku teks bercetak tidak flesibel dan memerlukan kos yang sangat tinggi. Penggunaan teknologi yang dibangunkan secara tempatan untuk membina platform buku teks digital tempatan ini wajar diraikan kerana ia akan membawa para penerbit masuk ke dunia masa depan. Guru-guru akan berasa lega kerana mereka juga bakal dibebaskan daripada terbeban dengan banyak masa yang tidak berkaitan. Apabila buku teks digital sudah interaktif, para murid sebagai pengguna utama sendiri berasa teruja untuk menggunakannya dan menjadi budaya mereka sehari-hari.
Teknologi buku teks elektronik ini mudah dipelajari dan boleh diamalkan oleh banyak pegawai-pegawai teknikal KPM dan guru-guru sendiri. Memandangkan ia bukan roket sains, tidak ada sebab lagi untuk kita bertangguh-tangguh dalam meninggalkan penerbitan buku teks bercetak yang mahal serta tidak fleksibel.
KESIMPULAN
Penggunaannya Buku Aktiviti Sains Tahun 3 SJKC KSSR Semakan (2017) ini sangat mudah kerana dengan hanya menaip judul buku atau isu berkaitan, dalam hanya beberapa saat maklumat daripada buku tersebut akan terpapar. Para guru hanya perlu bijak dalam mengendalikan buku teks digital untuk menarik perhatian pelajar supaya tidak hilang tumpuan semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung. Dalam konteks penggunaan buku teks digital dalam pengajaran di sekolah, guru atau pendidik adalah pihak yang memainkan peranan penting untuk menjayakan dasar Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pendidikan.
Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam pendidikan adalah pada asasnya adalah sebahagian transformasi pendidikan melalui penggunaan teknologi. Melalui transformasi ini guru dapat melahirkan insan yang cerdas dari semua aspek demi memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
Related Post :
- eOperasi Login Modul Pengurusan Guru
- Login SAPS Sistem Analisis Peperiksaan Sekolah
- SAPS Ibubapa Sistem Analisis Peperiksaan Sekolah
- Login SGMY Sistem Guru Malaysia
- Login APDM eKehadiran
- Login APDM Aplikasi Pangkalan Data Murid Online
- SSO Single Sign On Kementerian Pendidikan Malaysia
- Login PAJSK – KPM
- Login SSDM – KPM
- Login ePangkat – KPM
- e-Penyata Gaji dan Laporan
